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(发布时间:2019-05-28 点击数:1817)

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奥数过热,苦了孩子。复旦附小四年级学生晓菲告诉记者:“我已经做了3本奥数辅导书了。每个班都会找出几个数学优秀的学生参加学校的免费培训,每星期两次,但我并不想上。”晓菲微微低下头:“那些辅导书也是爸爸让做的,其实我不喜欢奥数。”接着,就不肯再谈奥数这个话题了。还有个别孩子,学奥数不但没能“拓展思维”,反而把思维搞混乱了,见到数学就害怕。

9月26日,我又参加了由国家汉办驻泰国代表处组织的汉语教师志愿者迎国庆招待会。当全体高唱《歌唱祖国》时,那熟悉的音乐一响起,我的眼泪就禁不住掉了下来。虽然无比思念祖国,思念父母,但我告诉自己,如果真的热爱祖国,就应该坚定地承当起肩上的重担,传播汉语知识和中国文化。

作者新渡户稻造(1862-1933),国际政治活动家,农学家,教育家,思想家。1862年出生于日本盛冈。札幌农业学校毕业后,留学美国、德国。1894年在北海道的札幌市设立远友夜校。历任札幌农业学校教授、第一高等学校校长、东京帝国大学教授、东京女子大学第一任校长。1919年至1926年担任国际联盟副秘书长。1933年,在加拿大维多利亚市去世。著作有《武士道》、《随想录》、《东西文化交流》、《处世之道》等。

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  现代大学的核心理念和基本任务,是培养能够为社会提供服务的青年人才。青年学生在大学期间的学习过程,实际上是为社会提供高水平服务的准备过程。我国大学注重对学生技能的培养和训练,注重对大学生的思想引导和精神塑造,客观上是为青年学生服务社会奠定知识和信念的基础。但仅有知识和信念是不够的,还需要在进入社会之前,把技能和信念结合起来,让学生了解和发现社会的需求、知识的用途和自己的责任,完成服务社会的实践准备过程。  哈尔滨工业大学把青年志愿者作为学生培养的重要环节,倡导学生在服务社会的过程中成长成才。“研究生支教团项目”是学校重点开展的项目之一,这个项目积极推动优秀研究生到西部地区开展教育工作。可以说,参与这个项目的学生,他们所开展工作的一年,是知识应用于实践的一年,也是思想升华的一年,更是在奉献中成长的一年。当他们完成工作返回学校后,他们还把志愿服务的精神和经验带回学校,主动申请承担更重要的学生工作,继续传播服务西部大开发等服务祖国的理念,成为传递服务社会理念的使者。在这些模范青年志愿者的带动下,目前越来越多的青年学生参与到志愿服务工作中来,实际上推动着学校人才培养的发展。  雷锋精神的实质是“全心全意为人民服务”,志愿服务倡导“奉献、友爱、互助、进步”的精神,都是契合当前青年人才培养的实际需要。我们需要不断推动青年学生在服务中长才干,在实践中受教育,在大学学业顺利完成后,为服务社会进行必要实践准备,最终成为社会进步所需要的合格人才。(哈尔滨工业大学副校长 李绍滨)  《中国教育报》2006年8月18日第4版

某成人高校教师说,成教生多数英语基础薄弱,考前没有集中的时间复习,再加上一些考生重视不够,自然考不出理想成绩。

记者登录这个网站发现,网页显示了出租车、公交和地铁的空气微生物指数和等级,以及对健康的影响和建议采取的措施,一目了然。“市民可通过了解车内空气指数和污染等级,采取相关措施,例如是否需要佩戴口罩,或选择步行等。”小郭说。(钱钰)

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“糟粕性的内容”,确实可能“扭曲了学生的价值观念”,那么教育是干什么的?教师是干什么的?教育的作用,老师的作用,就是引导学生辨别、辨析、判断什么是“糟粕”,什么是精华,在辨别、辨析中形成正确的价值观——让学生习得并掌握辨别、辨析能力,这才是教育的目的,《三字经》也好,《劝学诗》也好,无非是用来辨别、辨析的材料。这里关系到对“学习”这个概念的理解。在传统的“学习观”中,学习内容必须是绝对正确的,至高无上的,学习者只有无条件接受的份,“学习”的目的,是让自己接近学习内容所代表的哪个高度。因为学习内容是绝对正确的,是教育者或教育机构事先替学习者选择好的,用不着学习者再来辨别、辨析了,因而,辨别、辨析、判断能力的培养,不是教育的目的。

教师工资属于法定私人财产,政府“强借”就是“劫掠”行为。我国法律明文规定,公民的合法财产不受侵犯。政府有足够的权利发放教师法定工资,但没有丝毫权利“扣留”法定工资。青州市政府虽然打着“还本付息”的幌子强制“扣留”,美其名曰“借用”,实际上行为已经违法乱纪,理当受到法律的制裁和党纪政纪处分。广大教师没把政府的“强借”告上法院已经留足“面子”了,企盼市政府有所反思、有所收敛。可有恃无恐的青州市政府反而大肆宣扬自己的“强借”为《实践科学发展观的青州模式》(9月23日大众日报)。足见市政府执政乱为已经达到“忘我”的地步。夹涧小学一名教师说,他们曾被多次要求“自愿借款”,“1999年,市农村基金会经费紧张,每个老师借款8000元;2005年,为扶植化肥厂借了2000元;2007年‘养老院建设年’又捐了200元。”他称,8000元那次,迄今仍有3000元未还。他们担心这一次借款“凶多吉少”。教师的工资成了市政府“打家劫舍”的羔羊,这样连公民财产权利都不能得到保障的吏治环境如何执政为民谋发展?又如何能把民财用到刀刃上?

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启示三:职业技术教育要有较强的针对性和实用性,注重培养学生动手操作能力,做好就业服务和择业指导,畅通“进”“出”口,是当前新形势下职业教育健康和可持续发展的根本手段。

梁漱溟乡村建设中心的曾纪茂带领着几位大学生参加了“2006年暑假安徽凤阳队”的支农活动。他清晰地记得:“在事先与(安徽凤阳)周圩村没有任何联系的情况下,(2006年)7月27日下午,周圩村的支书与村长老大不情愿地走到临淮镇蔬菜村菜农协会的办公室,来接我们一行9人到周圩村去。”村长一上楼梯就囔囔,现在农活儿忙完了,没有什么活儿可干,要真去体验一下干活儿,只有跟农民去薅草。看到人多,又说只要4个人。

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